지난달 2일 오전 서울 강남구 도곡중학교에서 학생들이 교실로 향하고 있다.
[사진=연합뉴스]
코로나19 유행 이후 우울·불안감이 커진 초등학생이 30%에 달하고 초·중·고 학생 중 40%가 학업 스트레스를 겪는 것으로 나타났다.
13일 교육부는 한국교육환경보호원이 코리아리서치에 의뢰해 지난 2월 11~18일 초·중·고등학생 34만1412명을 대상으로 시행한 조사 결과 이같이 나타났다고 밝혔다.
우울감 항목에서 초등학교 1~4학년(학부모가 대신 응답)은 25.4%, 5~6학년은 32.4%가 코로나19 이전보다 더 우울감을 느낀다고 응답했다.
또한, 초등 1~4학년 23.8%와 5~6학년 34.8%가 코로나19 이전보다 불안감을 더 느끼고 있는 것으로 분석됐다.
중학생은 10.6%, 고등학생은 14.7%가 최근 2주간 7일 이상 우울한 감정을 경험했다 답했다.
최근 2주간 7일 이상 불안한 감정을 경험한 비율은 중학생의 6%, 고등학생의 8.5%다.
이는 조사 시기가 오미크론 급속 확산 직전으로 감염 우려에 대한 불안보다 사회적 거리두기 등 방역 정책 장기화로 우울감이 높았던 것으로 풀이된다.
코로나19 이후 성적 저하 우려로 학업 스트레스를 더 느낀다는 응답률은 43.2%였다.
학급별로는 초등 1~4학년 44.5%, 5~6학년 43.9%, 중학교 39.8%, 고등학생 43.7%다.
또한, 원격 수업과 대외활동 감소 등 여파로 학생들은 대인 관계가 나빠졌다고 답했다.
초등생 사이에서 두드러져 친구와 멀어졌다는 1~4학년은 43.2%, 5~6학년은 33.4%였다.
중학생은 17.6%, 고등학생은 14.2%다.
선생님과의 관계가 멀어졌다고 생각한 학생 비율은 1~4학년 26.1%, 5~6학년 25.1%, 중학생 10.6%, 고등학생 12.7%였다.
심리·정서 문제가 생겼을 때는 가족(67.9%)과 친구(26.7%)에게 주로 도움을 받는 것으로 나타났다.
도움을 준 사람이 없다고 답한 비율은 전체 학생 중 17.6%다.
한편, 이번 조사는 95% 신뢰수준에 표본오차는 ±0.16%포인트다.
교육부는 학생들 심리지원을 강화하기 위해 △교육과정 내에서 우울·불안, 생명존중 교육(6차시) 내실화 △학교·학급 단위 심리·정서 지원프로그램 40종 보급 △코로나19 확진에 따른 심리상담과 신체활동 활성화 등 방안을 마련한다.
또한, 24시간 상담망 가동, 위기학생 전문기관 연계와 치료비 지원, 학생건강증진센터 설치, 코로나19의 심리·정서적 변화를 반영한 학생정서·행동특성검사 도구를 개편할 예정이다.
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